Histoire du Canada11: LAB LE CHEMIN DE FER CLANDESTIN

Date à remettre: À la fin de la classe… ou à finir en devoir et à remettre au début de la prochaine classe.

Résultats d’apprentissage:

  • Décrire comment les relationw Anglo-Américaines ont affecté le development du Canada (1775-1914).
  • Analyser l’impact de l’immigration et l’établissement des Africains au Canada (1600 -1914)
  1. Va sur le site web suivant: http://www.nationalgeographic.com/railroad/j1.html

    Fais la simulation plusieurs fois en prenant différents décisions chaque fois pour que tu puisses bien comprendre les problèmes et risques pris par les esclaves et ceux qui les ont aidé à s’échapper.

  2. Après avoir complète la simulation pense aux risques pris par ceux impliqués. Décide si tu aurais personnellement pris ces risques ou non pour aider les esclaves à s’échapper grâce au Chemin de fer clandestin.
  3. Regarde et lis les 3 annonces d’esclave dans ce livret (Note: lis les "f" comme des "s"), et révise également les sources d’information incluses pour ton intérêt. Lis les sections 7 et 8 de l’Acte des Esclaves Fugitifs de 1850 sur le site web : http://www.usconstitution.net/fslave.html. Essais du mieux que tu peux de trouver les conséquences si quelqu’un était attrapé à aider les esclaves ou les bénifices de dénoncer les esclaves. Pense à comment ces lois auraient pu influencer tes décisions pour donner ou non de l’aide aux esclaves.
  4. Lis plus à propos de 2 à 3 individus qui étaient impliqués avec le movement d’abolition. Quelques liens te sont présentés ci-dessous pour d’aider à commencer.
  1. Mary Ann Shadd Cary http://www.blackhistorypages.net/pages/mashadd.php
  2. Révérand Josiah Henson http://www.blackhistorycanada.ca/profiles.php?id=20
  3. Douglas Frederick http://www.pbs.org/wgbh/aia/part4/4p1539.html
  4. John Brown http://www.pbs.org/wgbh/aia/part4/4p1550.html
  5. Harriet Tubman http://www.pbs.org/wgbh/aia/part4/4p1535.html
  6. Harriet Beecher Stowe http://www.kirjasto.sci.fi/hbstowe.htm
  7. George Brown http://www.canadachannel.ca/slavery/index.php/George_Brown
  8. Alexander Milton Ross http://www.biographi.ca/009004-119.01-e.php?BioId=40530
  9. Abraham Lincoln http://www.pbs.org/wgbh/americanexperience/features/biography/grant-lincoln/

TRAVAIL À REMETTRE: TU ÉCRIRAS 2 PARAGRAPHES pour démontrer tes connaissances et ta compréhension du sujet.

Dans ton 1e paragraphe, tu discuteras des avantages et inconvénients (risques personnels) d’aider les esclaves à devenir libres. Discute si tu penses que tu aurais pu ou non prendre les risques que les abolitionistes ont pris. Assure-toi d’avoir des détails pour supporter tes pensées.

Dans ton 2e paragraphe, tu discuteras d’une des personnes que tu as recherchées. Qu’est-ce qui t’a surpris dans son histoire? Pourquoi as-tu choisi cette personne? Qu’est-ce que tu admires dans cette personne? Sois prêt(e) à discuter de ceci en classe demain.

Évaluation:

√ atteint les attentes et démontre sa compréhension des résultats d’apprentissage. (2/2)

√+ surpasse les attentes et démontre sa compréhension des résultats d’apprentissage. (3/2). Je ne peux pas te donner de point boni mais ceci est un "haut les mains"(pat on the back) virtuel! J

√- n’atteint pas les attentes ou ne démontre pas sa compréhension des résultats d’apprentissage. (1/2) Tu as une chance de remettre encore. Réponds à mes questions sur ton papier.

 

Slave Advertisement Slavery in Canada Image Gallery - Slavery in Canada." Canada Channel. Web. 19 Apr. 2011. <http://www.canadachannel.ca/slavery/index.php/Slavery_in_Canada_Image_Gallery>.

Annonce d’esclave, Saint John, NB, 1787                                   Annonce d’esclave, Saint John, NB, 1799

    

 

Mots de passe et codes utilisés dans le Chemin de fer clandestine. ©  www.historyonthenet.co.uk  2002

Baggage

Escaping slaves

Bundles of wood

Fugitives to be expected

Canaan

Canada

Drinking gourd

Big Dipper and the North star

Forwarding

Taking fugitive slaves from station to station

Freedom Train

The Underground Railroad

Gospel Train

The Underground Railroad

Heaven or Promised land

Canada

Load of Potatoes

Escaping slaves hidden under the farm produce in a wagon

Moses

Harriet Tubman

Parcel

Fugitives to be expected

Preachers

Leaders, speakers underground railroad

River Jordan

The Mississippi

Shepherds

People escorting slaves

Station

Place of safety and temporary refuge, safe-house

Station Master

Keeper of safe-house

Stockholder

Donor of money, clothing, or food to the Underground Railroad

 

"The wind blows from the South today"

A warning to Underground Railroad workers that fugitive slaves were in the area.

"When the sun comes back and the first quail calls"

A particular time of year good for escaping (early spring)

"The river bank makes a mighty good road"

A reminder that the tracking dogs can't follow the scent through the water.

"The dead trees will show you the way"

A reminder that moss grows on the NORTH side of dead trees (just in case the stars aren't visible)

"Left foot, peg foot"

A visual clue for escapees left by an Underground Railroad worker famous because of his wooden leg.

"The river ends between two hills"

A clue for the directions to the Ohio River

"A friend with friends"

A password used to signal arrival of fugitives with Underground Railroad conductor

"The friend of a friend sent me"

A password used by fugitives travelling alone to indicate they were sent by the Underground Railroad network 

"Steal away, steal away, steal away to Jesus"

(Words to a song) - used to alert other slaves that an escape attempt was coming up

The Underground Railroad Quilt Code Patterns (http://educ.queensu.ca/~fmc/may2004/Underground.html)

Monkey Wrench Prepare the tools you’ll need for the long journey, including the mental and spiritual tools. Or (as a Ship’s Wheel), the pilot is prepared to begin the transport.

Wagon Wheel Load the wagon or prepare to board the wagon to begin the escape.

Bear’s Paw Take a mountain trail, out of view. Follow the path made by bear tracks; they can lead you to water and food.

Crossroads Refers to Cleveland, Ohio, a destination offering several routes to freedom. It also signifies reaching a point where a person’s life will change, so one must be willing to go on.

Log Cabin A secret symbol that could be drawn on the ground indicating that a person is safe to talk to. It also advises seeking shelter

Shoofly Possibly identifies a friendly guide who is nearby and can help.

Bowtie Dress in a disguise, or put on a change of clothes.

Flying Geese Points to a direction to follow, such as where geese would fly during spring migration.

Drunkard’s Path Create a zigzag path, do not walk in a straight line, to avoid pursuers in this area.

Star Follow the North Star. Worked in conjunction with the popular song, "Follow the Drinking Gourd," a reference to the Big Dipper constellation.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Slavery in Canada Quotations

From Slavery in Canada

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Slavery in Canada Quotations - Slavery in Canada." Canada Channel. Web. 19 Apr. 2011. <http://www.canadachannel.ca/slavery/index.php/Slavery_in_Canada_Quotations>.